暑假期间，世外小学心理组开展了“深耕校本课程 赋能专业成长”的暑期心理专题培训。本次培训聚焦校本特色社会情感学习课程体系优化与教师专业能力提升，旨在为打造更契合学生发展需求的优质心理健康教育提供坚实支撑。
课程建设：构建校本育人新蓝图
首日培训在杨晨老师的引领下拉开序幕。她深入解读了校本社会情感学习课程的核心价值、目标定位与基本原则，系统解析了2.0版课程体系的结构框架。参训教师们聚焦“社会情感学习”理念，就校本课程的核心主题内容展开了热烈研讨，共同探讨如何将抽象的育人理念转化为可操作的课程内容。
研究赋能：解锁质性分析新工具
当日下午，薛花老师带来了一场极具实用性的技能培训——NVivo软件在教育质性研究中的应用。教师们通过现场实操，系统学习了如何利用该软件进行数据管理、三级编码以及深度分析学生观察记录片段。这一环节有效破解了教师们面对大量质性数据时的分析瓶颈，为后续校本课程实施效果的深度评估、学生行为与心理需求的精准把握，提供了强有力的方法论支撑与研究工具保障。
案例精析：深化主题教学设计与评估优化
第二日的培训内容聚焦“主题教育活动的深度剖析与科学评估”。杨晨老师以一年级UOI课程中的“情绪管理主题教育活动”为例，系统拆解了一年级“情绪启蒙”的完整实施路径：从趣味活动认识情绪，到情境中溯源情绪，再到掌握具体情绪平复技巧，最后实现情绪管理策略的生活化迁移。在教学评价环节，杨老师强调需依据教学目标匹配评价工具，例如通过具象化的学习单任务评价策略掌握度；系统化的课堂观察记录追踪学生在真实情境中的策略应用；简洁的反思自评即时收集反馈。教学评价的目标是建立动态、多维、过程性的证据链，从而精准判断活动目标的达成度、学生能力的变化情况，并为后续持续优化主题活动的教学内容、方法与组织形式提供实证依据，真正驱动课程质量的稳步提升。
案例凝练：提升育人实践效能
培训收官日，胡雪缘老师则聚焦“典型案例”，深入讲解了优质教育案例的识别标准、深度分析方法以及规范化撰写技巧。她强调，典型案例是连接实践与研究、促进教师反思与专业传播的宝贵财富，鼓励教师们善于在日常工作中发现、培育和提炼具有推广价值的育人故事与经验。
结语：专业深耕，点亮心育之光
本次暑期培训立足学校发展实际，紧扣心理教师核心需求，内容充实、节奏紧凑、实效显著。三天的高强度学习与深度研讨，不仅更新了心理教师团队的教育理念，提升了课程开发、质性研究、案例撰写等关键能力，更极大地增强了团队协作攻关、共筑校本心育特色的信心与凝聚力。
教师们纷纷表示，此次培训犹如一场“及时雨”，为新学期应对生源多元化挑战、深化校本社会情感学习课程实践、提升心理健康教育专业化水平注入了强大动能。世外小学心理团队也将带着此次培训的丰硕收获，持续深耕专业领域，以更科学的方法、更温暖的力量，守护每一位学子的心灵阳光，为培养人格健全、全面发展的时代新人贡献坚实的心育力量！
撰文：杨晨、陈昭月
摄影：胡雪缘、薛花
